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在所有的学科中，高中学生对于化学学科的感知最为丰富。在高中学生看来，化学学科可以和科学一词直接画等号。即使学生在同一时间会参与物理学科、生物学科的学习，他们还是认为化学学科讲的才是科学，而且是频繁创造奇迹的科学。作为高中化学教育者，笔者认为，学生的这种认知可以成为我们落实高效化教学目标的基础之一。我们可以为学生引入生活，我们可以促使高中学生把生活中的奇迹与课本上的案例进行了整合，与我们的教育目标进行整合。本文中笔者就对高中化学课堂中如何实施生活化教学进行了分析。