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我们在课堂专业理论和实验教学、辅导答疑、组织和参与学生讨论、举办知识竞赛和专题讲座、担任学生兼职班主任等教学活动中，要求学生在“学、习、问”时均进行思考以成为掌控时空的主人，使“学、习、问、思”4种能力得到培养以享受取得进步的喜悦。具体做法是：专业理论和方法学等方面的知识，学生在教师准确多维的讲解中学和用，同时明白这些知识是将来从事创造性活动的基础。实验技能则通过放手不放眼的方式让其反复实践以训练正规操作能力；对待工作的态度和责任感等则用教师的言行让其模仿和习得。鼓励学生以问题式学习，对其提问中的错误不急