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良好的品牌形象可以赢得家长、学生的信任，得到教育行政部门的支持，吸引投资者的关注，帮助学校在激烈的竞争中脱颖而出，因此说，创建学校品牌形象已经不是一个要不要的问题，而是历史的必然。
一、学校品牌的特征
1.先进性。从历史唯物主义的观点看，是社会存在决定着社会意识，社会意识反映社会存在，并要适应社会存在。因此学校品牌的塑造必须要反映并符合当前社会生产力现状，紧跟我国经济体制改革步伐，经济领域的改革在教育领域内得到体现，最典型的就是经济成分的多元化反映在教育领域当中就要办学主体的多元化。
2.特色性。事物的特色，体现着事物本身的价值即内在价值。事物的内在价值不在于满足人们何种程度的需要，而在于具有内在的优异特性。
3.可持续性。学校品牌，必须具有可持续发展性，在新的环境、新的标准、新的要求下不断攀高、不断提升。原教育部长陈至立强调指出：教育也要可持续发展。教育事业发展的生机与活力，源于改革，源于创新，关键是与时俱进。只有依靠发展才能解决前进中的矛盾和问题，使教育事业持续、快速、健康、协调地发展。任何一个学校品牌都要以可持续发展的观念，不断注入新的时代内涵，品牌才会充满生机。
4.效益可增创性。就学校发展规模而言，必须具有一种可拓展性，无论是管理队伍还是教师队伍，都具有一种自我造血功能，可以源源不断地实现梯队式的培养和发展，为学校实现规模扩张建立起一个强有力的人力资源支撑体系，使学校品牌在进行集团化的集约式发展中创造更大的规模效益;就学校办学模式而言，必须具有一种启发和借鉴意义，一个学校品牌，不但要实现自身的成功，更要能够给同类学校甚至更多学校提供启发和启示，从而推动整个教育事业的发展。
5.教育性。学校品牌的教育性是相对于企业品牌的特征而言的。学校办学与办企业截然不同，企业遵循的是价值规律，是适者生存和优胜劣汰；学校遵循的是学生的身心发展规律，学生在学校当中获得知识、技能的同时，也获得了道德、情操等价值观方面的东西，为走向社会奠定基础。也就是说学校的职责是教书育人，在多个选择面前，教育性是第一位的。
二、塑造学校品牌的意义
良好的学校品牌可以为学校发展创造契机，获得社会的支持、家长的信任、同行的认同，它可以优化和拓展学校生存和发展的空间，激活办学资源，为学校更多地提供发展机遇。它既是无形的精神财富，通过适当的方式，又可以转换为物质财富，从而促进学校在良性循环的状态中不断优化。分析起来，塑造学校品牌的必要性主要体现在以下五个方面。
1.学校品牌塑造有利于增强学校的吸引力
学校品牌的知名度、美誉度，能极大地提升学校形象，增强学校的吸引力。一旦形成了品牌，那么，社会资本、人才、管理经验甚至政策等资源都会倾向学校，从而使学校进一步扩大规模，做大做强。学校不仅会成为优秀学生的首选，而且能吸引更多的优秀教师、管理人员来学校工作，并能增强教职工的自尊心、自信心，使学校的凝聚力得到加强。对于投资者来说，能进一步增强投入的信心和决心，使学校的设施设备条件不断优化。
2.学校品牌塑造有利于得到多方面的支持
社会公众对学校诸多方面的评价往往会受某一方面的高分影响而普遍偏高。学校品牌的名气、声誉一旦得到社会的认同，就将对家长、政府、合作者及其他社会公众都会产生一种亲和力和吸引力。学校在美丽光环的照耀下，会受到方方面面的支持和爱护，具有良好的发展环境。
3.学校品牌塑造有利于带动效应的产生
学校品牌的带动效应是指品牌的建立，能带动学校其它工作的改革和发展，进而促进学校整体面貌的改善。一个专业的发展会促进其它专业的发展，一个学科的成功会带动其它学科的崛起，少数教师的成就会引发多数教师的进步。另外，形象好、美誉度高的学校品牌常常是一个区域的品牌，对于区域发展来说，学校品牌具有良好的宣传效果，也将推动地区经济和社会的发展。
4.学校品牌塑造有利于产生内敛效应
学校品牌的良好形象使生活、工作在学校中的教职员工会产生自豪感和荣誉感，并能形成一种学校文化、工作氛围，给每一位员工以士气、志气，使员工精神力量得到激发，从而更加努力、认真地工作，提高工作效率，提升工作积极性。学校品牌的内敛效应聚敛了员工的精力、才力、智力、体力甚至财力，学校发展的力量强劲，发展的势头迅猛。
5.学校品牌塑造有利于充分发挥品牌的激励效应
品牌的激励效应主要表现在三个方面：一是品牌战略的实施，能使质量意识、服务意识和品牌意识深入人心，它为学校各部门、各教职员工指明了努力的方向，因而能起到鼓舞人心、振奋精神、激发斗志的作用;二是在品牌战略的实施过程中，由于目标具有一定的先进性和挑战性，因而有利于激发人们的积极性和创造性;三是品牌战略目标的达成，给教职工带来了满足感和自豪感，这样会激励员工以更大的热情和信心向着更高的目标去奋斗。一所学校如果能成功地塑造她的品牌，那么品牌的激励效应就可以得到充分发挥，从而促进学校各项事业的发展。
学校品牌的塑造是一项系统工程，学校领导、全体师生要明确学校品牌是高品位文化的品牌，其创造过程是一个培养人的过程。学校品牌是学校的无形资产，良好的学校品牌可以为学校发展创造契机，获得社会的支持、家长的信任、同行的认同，它可以优化和拓展学校生存和发展的空间，盘活办学资源，为学校更多地提供发展机遇。
注：本文为江苏省中小学教学研究室2009年度第8期立项课题《苏北地区普通高中品牌经营现状调查与对策研究》部分研究成果。
【参考文献】
[1]闰德明.学校品牌的涵义.特性及其创建思路[J].教育研究.2006（8）.81-83
[2]夏江峰.学校品牌的塑造[D].华东师范大学硕士学位论文.2005.15-35
（作者单位：江苏省泗洪中学）
一、学校品牌的特征
1.先进性。从历史唯物主义的观点看，是社会存在决定着社会意识，社会意识反映社会存在，并要适应社会存在。因此学校品牌的塑造必须要反映并符合当前社会生产力现状，紧跟我国经济体制改革步伐，经济领域的改革在教育领域内得到体现，最典型的就是经济成分的多元化反映在教育领域当中就要办学主体的多元化。
2.特色性。事物的特色，体现着事物本身的价值即内在价值。事物的内在价值不在于满足人们何种程度的需要，而在于具有内在的优异特性。
3.可持续性。学校品牌，必须具有可持续发展性，在新的环境、新的标准、新的要求下不断攀高、不断提升。原教育部长陈至立强调指出：教育也要可持续发展。教育事业发展的生机与活力，源于改革，源于创新，关键是与时俱进。只有依靠发展才能解决前进中的矛盾和问题，使教育事业持续、快速、健康、协调地发展。任何一个学校品牌都要以可持续发展的观念，不断注入新的时代内涵，品牌才会充满生机。
4.效益可增创性。就学校发展规模而言，必须具有一种可拓展性，无论是管理队伍还是教师队伍，都具有一种自我造血功能，可以源源不断地实现梯队式的培养和发展，为学校实现规模扩张建立起一个强有力的人力资源支撑体系，使学校品牌在进行集团化的集约式发展中创造更大的规模效益;就学校办学模式而言，必须具有一种启发和借鉴意义，一个学校品牌，不但要实现自身的成功，更要能够给同类学校甚至更多学校提供启发和启示，从而推动整个教育事业的发展。
5.教育性。学校品牌的教育性是相对于企业品牌的特征而言的。学校办学与办企业截然不同，企业遵循的是价值规律，是适者生存和优胜劣汰；学校遵循的是学生的身心发展规律，学生在学校当中获得知识、技能的同时，也获得了道德、情操等价值观方面的东西，为走向社会奠定基础。也就是说学校的职责是教书育人，在多个选择面前，教育性是第一位的。
二、塑造学校品牌的意义
良好的学校品牌可以为学校发展创造契机，获得社会的支持、家长的信任、同行的认同，它可以优化和拓展学校生存和发展的空间，激活办学资源，为学校更多地提供发展机遇。它既是无形的精神财富，通过适当的方式，又可以转换为物质财富，从而促进学校在良性循环的状态中不断优化。分析起来，塑造学校品牌的必要性主要体现在以下五个方面。
1.学校品牌塑造有利于增强学校的吸引力
学校品牌的知名度、美誉度，能极大地提升学校形象，增强学校的吸引力。一旦形成了品牌，那么，社会资本、人才、管理经验甚至政策等资源都会倾向学校，从而使学校进一步扩大规模，做大做强。学校不仅会成为优秀学生的首选，而且能吸引更多的优秀教师、管理人员来学校工作，并能增强教职工的自尊心、自信心，使学校的凝聚力得到加强。对于投资者来说，能进一步增强投入的信心和决心，使学校的设施设备条件不断优化。
2.学校品牌塑造有利于得到多方面的支持
社会公众对学校诸多方面的评价往往会受某一方面的高分影响而普遍偏高。学校品牌的名气、声誉一旦得到社会的认同，就将对家长、政府、合作者及其他社会公众都会产生一种亲和力和吸引力。学校在美丽光环的照耀下，会受到方方面面的支持和爱护，具有良好的发展环境。
3.学校品牌塑造有利于带动效应的产生
学校品牌的带动效应是指品牌的建立，能带动学校其它工作的改革和发展，进而促进学校整体面貌的改善。一个专业的发展会促进其它专业的发展，一个学科的成功会带动其它学科的崛起，少数教师的成就会引发多数教师的进步。另外，形象好、美誉度高的学校品牌常常是一个区域的品牌，对于区域发展来说，学校品牌具有良好的宣传效果，也将推动地区经济和社会的发展。
4.学校品牌塑造有利于产生内敛效应
学校品牌的良好形象使生活、工作在学校中的教职员工会产生自豪感和荣誉感，并能形成一种学校文化、工作氛围，给每一位员工以士气、志气，使员工精神力量得到激发，从而更加努力、认真地工作，提高工作效率，提升工作积极性。学校品牌的内敛效应聚敛了员工的精力、才力、智力、体力甚至财力，学校发展的力量强劲，发展的势头迅猛。
5.学校品牌塑造有利于充分发挥品牌的激励效应
品牌的激励效应主要表现在三个方面：一是品牌战略的实施，能使质量意识、服务意识和品牌意识深入人心，它为学校各部门、各教职员工指明了努力的方向，因而能起到鼓舞人心、振奋精神、激发斗志的作用;二是在品牌战略的实施过程中，由于目标具有一定的先进性和挑战性，因而有利于激发人们的积极性和创造性;三是品牌战略目标的达成，给教职工带来了满足感和自豪感，这样会激励员工以更大的热情和信心向着更高的目标去奋斗。一所学校如果能成功地塑造她的品牌，那么品牌的激励效应就可以得到充分发挥，从而促进学校各项事业的发展。
学校品牌的塑造是一项系统工程，学校领导、全体师生要明确学校品牌是高品位文化的品牌，其创造过程是一个培养人的过程。学校品牌是学校的无形资产，良好的学校品牌可以为学校发展创造契机，获得社会的支持、家长的信任、同行的认同，它可以优化和拓展学校生存和发展的空间，盘活办学资源，为学校更多地提供发展机遇。
注：本文为江苏省中小学教学研究室2009年度第8期立项课题《苏北地区普通高中品牌经营现状调查与对策研究》部分研究成果。
【参考文献】
[1]闰德明.学校品牌的涵义.特性及其创建思路[J].教育研究.2006（8）.81-83
[2]夏江峰.学校品牌的塑造[D].华东师范大学硕士学位论文.2005.15-35
（作者单位：江苏省泗洪中学）