【摘 要】
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教学动力是影响教师教学质量的一个重要因素。基于对H高校中青年教师教学动力状态、影响因素的问卷调查与实证分析,提出了地方应用型本科高校中青年教师教学动力的提升策略。
【基金项目】
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安徽省高等学校重大教学改革研究项目“评估视阈下地方应用型本科高校专业建设的实践研究”(2017jyxm0397);“优化综合改革全面提高人才培养能力的策略研究”(2018jyxm0843);“地方本科高校中青年教师教学动力影响因素及激励机制研究”(2015zdjy133);淮南师范学院校级教学研究项目“淮南师范学院青年教师教学动力影响因素研究”(2015hsjyxm14)资助
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教学动力是影响教师教学质量的一个重要因素。基于对H高校中青年教师教学动力状态、影响因素的问卷调查与实证分析,提出了地方应用型本科高校中青年教师教学动力的提升策略。结果表明,地方应用型本科高校中青年教师教学动力状态存在主体特征差异,建立公正的职称评定体系、良好的教学评价体系与激励制度、理想信念长效教育机制和有针对性的教师专业发展与服务体系,是地方应用型本科高校增强中青年教师教学动力的有效途径。
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