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入华南理工大学前,我在全国重点中学就谈,受数理化训练而偏理性思维,入学后对没有标准答案的建筑学不太适应,课程成绩都是B。当时建筑市场人才稀缺,我二年级已经做模型画图、三年级有建成项目并不时得到委托方赞扬＂设计实用＂,才坚持下来。直到五年级博物馆课题作品才拿到第一个A——把展厅设计成每级高差1m、连续上升的观展动线,评图的著名教授赵伯仁老师特意向全班讲解这个没有标准层的设计。