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说课是当前基础教育界检测教师教学水平比较行之有效的方式。师范生具有较强的说课能力是其毕业后能尽快进入、把握教学工作的重要保障。当前针对说课的研究还很不够,在实际的说课活动中,说课者的展现还难以得到教学专家的真正认可。在阐述了说课的定义之后,阐明了说课和讲课的区分、说课的基本内容及要求、说课要达到的境地、说课的不同路径等,为师范生说课能力的提高提供了切实有效的应对策略。