教师资源配置标准的政策反思及标准重构

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我国中小学教师资源配置政策历经多次调整,当教育发展从规模扩张走向追求公平和质量的阶段时,教师资源配置标准建构应本着市场调节、弱势补偿、公平公正、合理流动等原则,在数量、质量、个性化等层面以国家相关文件及标准为基础,基于各地区实际情况对教师资源配置标准进行重构,以适应不同时期、不同区域、不同学校的师资需求。
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