论文部分内容阅读
以文化价值维度为理论框架,通过问卷调查和访谈,探讨校园情境下中国大学生英语学习者的交际风格和文化认同的特点,结果发现:(1)英语学习者母语文化认同得以保持,但整体上认同程度不高,并且随着语言水平的提高有朝"英语化"发展的趋向。(2)交际风格与文化认同呈正相关,英语学习进程中新的交际风格的接受可能在潜移默化地塑造着目的语的文化观。(3)学习者对不同交际风格批判性、多元化、选择性的使用有助于其生产性双语文化认同的发展。外语教学中应纳入母语文化的教学,以培养学习者推介本土文化能力和跨文化交际能力。