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长期以来,高等院校在教师解决职称、专业技术人员管理体制方面存在着很多弊端,尽管有很多历史的、现实的复杂原因,政府部门也做出了大量的努力,但这一问题的解决仍不尽人意,教师迫切需要晋升高一级职称的问题没有从根本上得到解决,矛盾仍很突出。
实行双轨制深化高校职称改革
【摘 要】
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长期以来,高等院校在教师解决职称、专业技术人员管理体制方面存在着很多弊端,尽管有很多历史的、现实的复杂原因,政府部门也做出了大量的努力,但这一问题的解决仍不尽人意,
【出 处】
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吉林艺术学院学报
【发表日期】
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1994年4期
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