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文章作者所在专业通过对不同学源的学情分析和企业用工岗位分析,采用"分班制管理",在通识类基础能力培养课程后面进行针对核心能力及专业素质等"分流"类课程的培养。这样的教学模式改革即提升了学生的学习兴趣和学习能力,又拓宽了学生的就业渠道,并且使学生的能力与素质得到了企业的好评与认可。
汽车车身技术专业多种培养模式研究
【摘 要】
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文章作者所在专业通过对不同学源的学情分析和企业用工岗位分析,采用"分班制管理",在通识类基础能力培养课程后面进行针对核心能力及专业素质等"分流"类课程的培养。这样的教
【机 构】
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长春职业技术学院
【出 处】
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汽车实用技术
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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吉林省高等教育学会科研课题：“互联网+”背景下高职汽车类专业基础课程教学改革与研究（课题编号：JGJX2018D497）;吉林省高等教育学会科研课题：汽车检测与维修专业现代学徒制人才培养模式实践探索（课题编号：JGJX2018D498）;吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题：高职汽车运用与维修技术专业对不同生源的多种培养模式研究（课题编号：2019ZCY427）
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