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新高考时代,学生选考科目不同,有些大学新生高中相关课程知识较为薄弱,难以达到大学专业基础课程学习的要求。"分层级教学"是解决大学专业基础课程教学中这些学生高中相关课程基础知识薄弱的有效教学模式。对于高中相关课程知识薄弱的学生,精炼教学内容、创新教学方式、激发学生兴趣应该是分层级教学的策略原则;与此相应,教学管理也应坚持"原则的坚定性"和"策略的灵活性"相统一原则。