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随着新一轮基础课程改革进程的不断推进,人们关注小学生的全面发展,音、体、美等副科在锻炼学生身心素质与拓展能力等方面发挥着重要的作用。本文基于新课改、核心素养以及小学体育学科关系的解读上,分析小学体育优质课特征,尝试在核心素养背景下构建起小学体育优质课程的教学体系,旨在为核心素养在小学体育教学中的实施提供指导,并为同一领域中的相关研究提供借鉴。