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英语阅读教学能够培养大学生的批判性思维和逻辑性思维.文章以新视野大学英语第四册第五单元文本为例,培养学生从发现和提出问题、寻找和解答问题、评价和批判三个层次设计教学活动,引导学生理解文化成见的概念、分析成见的原因并评价和反思文本中的文化偏见,以促进学生批判性思维能力的发展.
基于批判性思维能力培养的大学英语阅读教学课例研究r——以新视野Speaking Chinese in America为例
【摘 要】
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英语阅读教学能够培养大学生的批判性思维和逻辑性思维.文章以新视野大学英语第四册第五单元文本为例,培养学生从发现和提出问题、寻找和解答问题、评价和批判三个层次设计教
【机 构】
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宁夏师范学院外国语学院,宁夏 固原 756000
【出 处】
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现代英语
【发表日期】
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2004年期
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