摘 要：自主学习是学生重要的学习能力之一，应当从小开始培养，从小学抓起，帮助学生养成自主学习的好习惯。要十分重视农村小学生的教育工作，要妥善处理各项难题，切实抓好小学生的学习习惯培养工作。文章研究的是培养农村小学生自主学习数学的策略，首先分析了目前我国农村小学生自主学习的现状，然后提出了培养学生自主学习数学的策略，最后总结全文。
　　关键词：农村；小学生；自主学习；数学；策略
　　一、农村小学生自主学习的现状
　　1.农村留守儿童多，监护人年龄偏大
　　目前我国农村的许多小学生，父母常年在外工作，由爷爷奶奶照顾，学习辅导方面自然得不到很好的保证。老一辈农村人的知识水平有所欠缺，不能对孩子的功课进行辅导，只能保证孩子的物质需求。农村小学生的数学水平本来就有所欠缺，在智力和教育环境方面就比不过其他地区，再加上监护人不能给予正确的指导，导致农村小学生的自主学习意识薄弱。
　　2.传统教学方式的禁锢
　　一些比较落后的农村地区信息比较闭塞，与外界的交流较少，教学方式也比较落后和传统。课堂上教师讲、学生听，许多东西相对枯燥无味，学生的学习兴趣荡然无存，导致无法进行自主学习。学生课前和课后的工作也落实不到位，只在课堂上跟随着老师的进度进行学习，学习的效率大打折扣，学习方法也不科学。这种传统的教学方式禁锢了农村小学生的自主学习能力的养成。
　　3.学生家长传统思想根深蒂固
　　农村地区的家长思想大都比较保守，十分看重学生的学习成绩，忽视了對学生学习能力和学习方法的培养。许多家长认为学生就应该在课堂上认认真真地听老师讲课，严格按照老师的教学思路进行学习，课下将一天所学的内容进行回顾，无需进行更多的探究和学习。这种一味注重学习成绩的思想限制了学生自主探索更多知识的能力，把学生禁锢在课本之内，无法从外面接触更多的知识，自然也就无法养成自主学习和探究的能力。
　　二、如何引导农村小学生自主学习数学
　　1.在监护人没有辅导能力的情况下引导学生自主学习
　　学生在学习过程中出现问题时，教师不要直接点明，先让学生自己回顾整个学习过程，从细节出发，自己寻找问题所在。寻找问题的过程就是学习的过程，学生为了找到问题，就会对整个学习过程进行思考，这也是自主学习的一种体现。学生通过自主思考，查阅资料，能够帮助自己养成自主解决问题的意识，在以后的学习中，能够更好地进行自主学习。这样能够帮助学生养成自主学习的习惯，即使没有监护人的管理和辅导，他们也能够自己主动学习，解决学习上遇到的问题。
　　2.改变传统教学方式，引导学生自主探究
　　达尔文曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”因而在数学教学方面，许多知识也都是要讲究方法的，不能单纯凭着记忆死记硬背。教师在课堂上要改变以往的“教师讲、学生听”的授课方式，可以采用师生互换角色的方法进行教学，让学生来讲，提前准备要讲的内容，自主进行备课和知识点的学习，自己先学会，再进行讲述，这样就能督促学生课下自主学习。学生讲课的过程中其他学生可以提问，这样能够提高双方的探究能力和自学能力。
　　3.与家长加强沟通，做好家长工作
　　家长的传统观念在很大程度上会制约学生的学习，要积极与家长沟通，向家长说明学习的必要性，做好家长的思想工作，改变家长太过封建的思想，促使他们从根本上支持子女进行学习，这样才能为孩子的学习提供根本保障。
　　农村地区的小学数学教育是关键，只有打好基础，才能更好地深入学习。因此，对学生学习方式的培养一定不能放松，要多给学生自主学习的机会，使他们通过自己的探究和钻研，发现问题、解决问题，这样既能够使学生养成自主思考的习惯，又能够培养学生的理性思维。教师也要充分重视学生的数学学习方式问题，改变传统的教学方式，提高学生自主学习数学意识的培养，为提高学生综合学习能力不断努力！
　　参考文献：
　　[1]安维民. 数字化学习环境下中小学生自主学习能力培养的策略研究[J]. 中国电化教育，2013（6）：105-108.
　　[2]赵 静. 如何提升农村小学生数学自主学习能力[J]. 中国校外教育，2015（2）：126.