【摘 要】
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武术是中国传统文化的重要组成部分,武术中有着丰富的德育素材,将武术课程中的德育价值与武术教学相融合,具有重要的价值.本研究通过分析武术课程中的德育元素,结合信息化手段,分别从理论和实践层面探索小学武术课程育人路径.rn1 引言rn武术是我国优秀的传统文化,自教育部将武术作为体育中的七大重点项目推进校园以来,武术始终都是深受小学生喜爱的课程.武术在小学有着较高的普及度,但传统教学更倾向于武术技能传授,缺少对武术“育人”功能的挖掘和教学渗透.在课程思政导向下,充分发挥武术的“育人”功能,让武术回归“育人”本色
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武术是中国传统文化的重要组成部分,武术中有着丰富的德育素材,将武术课程中的德育价值与武术教学相融合,具有重要的价值.本研究通过分析武术课程中的德育元素,结合信息化手段,分别从理论和实践层面探索小学武术课程育人路径.rn1 引言rn武术是我国优秀的传统文化,自教育部将武术作为体育中的七大重点项目推进校园以来,武术始终都是深受小学生喜爱的课程.武术在小学有着较高的普及度,但传统教学更倾向于武术技能传授,缺少对武术“育人”功能的挖掘和教学渗透.在课程思政导向下,充分发挥武术的“育人”功能,让武术回归“育人”本色就显得尤为重要.本文在课程思政导向下,结合武术特点和内涵,充分挖掘小学武术课程中的德育元素,并结合小学武术教学实际,通过教学案例分析,运用信息化手段为小学武术教学中融合武术“育人”功能提供借鉴和参考.
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