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职业生涯规划教育能够直接引发高职学生对于职业与未来的思考，促使学生主动关注就业环境，认识自我，自觉合理安排学习生活。基于职业生涯规划课程标准和高职学生培养目标，从思政教育载体、心理素质优化、就业指导服务、职业发展定位、双创教育拓展、创新人才培养等方面，探讨了职业生涯规划课程的现实功能。
高职“职业生涯规划”课程功能探析
【摘 要】
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职业生涯规划教育能够直接引发高职学生对于职业与未来的思考，促使学生主动关注就业环境，认识自我，自觉合理安排学习生活。基于职业生涯规划课程标准和高职学生培养目标，从思政教
【机 构】
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南京化工职业技术学院社会科学部
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2013年21期
【基金项目】
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基金项目：2011年度江苏省教育科学研究项目“高职思政课职业价值观培养模式和课程开发研究”（项目批准号：C-c/2011/01/33）
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