【摘 要】
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小学数学是小学阶段最为基础的学科之一,与语数外三科成为小学阶段最为主要的三个学科之一,教师重视,学生重视,家长也重视。因此,学好数学,上好数学,具有非常重要的地位。因此,从小学数学教学内容、小学数学教学模式、加强教师队伍培训,提高教师的信息技术应用能力三方面实现数学教育与信息技术的有效整合显得尤为重要,这有利于创设信息化教学情境,激发学生的学习兴趣。通过科学的教学方法和设计,塑造学生积极的情感态度价值,发展学生的核心素养,在阶段性的教育过程中,实现对于学生知识技能的培养和心理发展建设。
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小学数学是小学阶段最为基础的学科之一,与语数外三科成为小学阶段最为主要的三个学科之一,教师重视,学生重视,家长也重视。因此,学好数学,上好数学,具有非常重要的地位。因此,从小学数学教学内容、小学数学教学模式、加强教师队伍培训,提高教师的信息技术应用能力三方面实现数学教育与信息技术的有效整合显得尤为重要,这有利于创设信息化教学情境,激发学生的学习兴趣。通过科学的教学方法和设计,塑造学生积极的情感态度价值,发展学生的核心素养,在阶段性的教育过程中,实现对于学生知识技能的培养和心理发展建设。
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