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<正>一直以来,幼儿园文化内涵打造都是让许多幼儿园感觉特别困扰的事情,怎样才能独树一帜?怎样才能立意深远,又能深入浅出,兼具推广辐射价值?同时,幼儿园又觉得文化内涵这么复杂的事情肯定是学者、研究员才能准确定位,于是大多数幼儿园的内涵都是外请专家来定夺,可是外请的专家对幼儿园发展的了解是否全面、对园所人文结构是否明了等问题又制约着内涵定位的准确性,常常表现为幼儿园上层思路不清晰,一线教师更糊涂的境况。面对这样的境况,笔者所执教和支教的幼儿园尝试"研教一体,多元耦合",从制度管理、学习交流、实践研究、权责分工等视角,以教科研的先行带动