【摘 要】
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＜正＞在小学数学教学过程中，教师应当提高学生自制教具的能力，引导学生在课堂学习过程中积极表现，将抽象的知识以形象化、具体性、工具性的形式进行理解与掌握，有助于提升学生的动手能力，数学分析能力，生活联系能力与数学探究水平。小学数学教师要扩展学生的数学视野，激发学生的热情，在教学中，以多样化的形式和教具的辅助，进行数学教育，改进教育方式，才能增进学生的数学素养。小学数学教师在教学过程中应当注重引导学生
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＜正＞在小学数学教学过程中，教师应当提高学生自制教具的能力，引导学生在课堂学习过程中积极表现，将抽象的知识以形象化、具体性、工具性的形式进行理解与掌握，有助于提升学生的动手能力，数学分析能力，生活联系能力与数学探究水平。小学数学教师要扩展学生的数学视野，激发学生的热情，在教学中，以多样化的形式和教具的辅助，进行数学教育，改进教育方式，才能增进学生的数学素养。小学数学教师在教学过程中应当注重引导学生对教具进行手动制作，并且增强学生对于数学教具制作学习及利用的热情，提升学生的动手能力，创新意识和学习体验，提高学生的综合数学素养。
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