【摘 要】
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＜正＞进入九年级后，学生学业压力较大，都想在较短的时间内取得理想的成绩，然而，因为学习方法不恰当，以及环境影响，很多学生的学习效率并不高。因此，帮助学生优化学习方法，调整状态，成为亟待解决的问题。情景导入，思考话题1.什么是注意力（师生观看电影《羞羞的铁拳》中熬鹰片段。）师：这个熬鹰的画面确实令人捧腹大笑，但是在大笑之余，大家受到了怎样的启示？请同学谈谈感受。
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＜正＞进入九年级后，学生学业压力较大，都想在较短的时间内取得理想的成绩，然而，因为学习方法不恰当，以及环境影响，很多学生的学习效率并不高。因此，帮助学生优化学习方法，调整状态，成为亟待解决的问题。情景导入，思考话题1.什么是注意力（师生观看电影《羞羞的铁拳》中熬鹰片段。）师：这个熬鹰的画面确实令人捧腹大笑，但是在大笑之余，大家受到了怎样的启示？请同学谈谈感受。
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以硫脲、五水硝酸铋为前驱体,采用溶剂热法制备出S掺杂BiOBr光催化剂.利用XRD、 SEM、 XPS、 UV-Vis DRS、光电化学性能等对所制备的光催化材料进行了一系列表征.同时,在可见光照射下对S掺杂BiOBr进行光催化固氮性能研究.结果表明:S掺杂BiOBr的晶体结构未发生改变,比表面积增大.同时,形成的氧空位有利于吸附、活化N2分子和促进光生载流子的迁移,进而提高其光催化固氮性能.与B
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菌核病是菊花生产中的一种重要病害。为明确菊花菌核病病原菌的种类、品种抗性差异和有效的防治药剂，本研究采用组织分离法对病原菌进行分离培养，结合形态学特征、生物学特征和分子生物学研究进行鉴定，并筛选了33个切花菊品种以及7种杀菌剂。结果表明，从感病植株上分离得到的病原菌能够重新感染菊花，并且再次分离得到的菌株与原菌株相同。通过病原菌的形态、感染特征和分子序列分析，确定了该病原菌为核盘菌（Sclerot
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