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人文引领是对回归教育原点——人和回归人的教育原点——素质的呼唤。目前大学素质教育课程设计有三种模式：＂2＋2＂模式、＂公共必修＋均衡选修＋第二课堂讲座＂模式、＂学院书院并行＂模式,这些模式不同程度地体现了素质教育的要求。大学在课程设计时要处理好显性课程与隐性课程、专业课程与公共课程的关系。
论课程设计与大学素质教育
【摘 要】
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人文引领是对回归教育原点——人和回归人的教育原点——素质的呼唤。目前大学素质教育课程设计有三种模式：＂2＋2＂模式、＂公共必修＋均衡选修＋第二课堂讲座＂模式、＂学院书院并行＂模式,这
【机 构】
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湖南文理学院
【出 处】
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武陵学刊
【发表日期】
：
2010年5期
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