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在素质教育背景下，高中语文课堂出现了“百花齐放，百家争鸣”的课堂活动形式，情景教学就是其中一种。但是如果语文活动就是一场情景表演，然后紧接着就进行课文教学，那么学生的学习动力往往得不到有效的激发，只有在课堂上满足了学生的成就感，充分肯定学生的才能，才能充分激发学生的学习热情，更加积极的投身到语文课堂活动中来，从而推动学生的素质教育。