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新课程实施以来，发展性评价的理念正逐渐为广大教师所认同．但从相关调研来看，不少教师对发展性评价的认识仍然存在偏差，部分评价方式更有形式化之嫌，致使发展性评价理念难以真正落实．本文仅以当前小学数学教学中的有关案例为例，对发展性评价实施过程中所存在的问题作初步的探讨．
关于小学数学发展性评价的思考
【摘 要】
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新课程实施以来，发展性评价的理念正逐渐为广大教师所认同．但从相关调研来看，不少教师对发展性评价的认识仍然存在偏差，部分评价方式更有形式化之嫌，致使发展性评价理念难以真正落
【机 构】
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广州市越秀区东山培正小学
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2008年8期
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