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每位学生身后是整个家庭甚至家族,相关人口构成的'教育人口',占全社会人口的90%左右,他们形成支持或反对教育改革和发展的生态环境,他们的教育认同感、获得感,他们的教育理念,对教育现代化甚至社会治理具有全局意义。70年家庭教育和家校关系的反思是一个历史的大跨度,从理论、实践、政策等不同视角.
家校合作尚待突破制度定位的瓶颈
【摘 要】
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每位学生身后是整个家庭甚至家族,相关人口构成的'教育人口',占全社会人口的90%左右,他们形成支持或反对教育改革和发展的生态环境,他们的教育认同感、获得感,他们的
【机 构】
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中国教育学会家庭教育专业委员会
【出 处】
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中华家教
【发表日期】
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2019年9期
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