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课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都不断在更新。然而，以新课程标准为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来发展学生的却并不多，大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的模式中，这种作业形式已经深深地扼杀了学生的学习兴趣。经过几年的探索，结合自己的实践，有以下几点体会：