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新课程理念提出“教材是教学活动的缩影，不是教学唯一的依据”。这就要求教师能动地、创造性地使用教材，使教材符合学生的学习。正是基于这一认识，笔者提出了在思想品德教学中将“教材”换“学材”的教材观。本文主要阐述“教材”开发成“学材”的必要性和策略。
化＂蛹＂成＂蝶＂ 成就精彩——浅谈思想品德教材的处理
【摘 要】
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新课程理念提出“教材是教学活动的缩影，不是教学唯一的依据”。这就要求教师能动地、创造性地使用教材，使教材符合学生的学习。正是基于这一认识，笔者提出了在思想品德教学中将
【机 构】
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浙江省诸暨市浣纱初中,311800
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年28期
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