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2014年上海教委提出“课程思政”理念，引起“课程思政内涵是什么”“如何实施课程思政”等诸多问题的讨论。高校应强化立德树人，建立包括专业课程在内的各类课程“课程思政”育人机制，融社会主义核心价值观于日常的课程教育之中，与思政课程相向而行，形成协同育人效应。《电工电子基础》日常教学中，通过挖掘思政元素，结合课程知识点，把握有利时机，采用因势利导、因时利导等方式，切入思政教育，起到了较好的思政育人效果。