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陕西民办高校中"来去自由"的特殊人际环境,生源质量的参差不齐和繁重的工作压力,"考核淘汰制度"的主观性色彩,以及青年教师自身各方面经验不够丰富,再加上学校向"应用技术型高校"转型发展带来的变化,均会导致青年教师心理冲突日渐凸显。陕西民办高校通过构建青年教师角色心理冲突的调适机制,对自有的青年教师实施人性化管理以强化其归属感,已经成为一个刻不容缓的重要研究课题。