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一、孤立课文《九年义务教育教学大纲》所编选的基本篇目，是一个科学的系统。每一册、每一篇文章、每一个目标都只是这个系统中的子系统。教师应该统览整个教材体系，明确本册、本课在母系统中的地位与具体目标，这样教学才能“有的放矢”。但有些教师却未能做到这一点。教某篇课文，只钻研这一篇课文．把课文孤立起来，岂不成了大海中的一叶浮舟，其目标准确率能有多高。可想而知了。