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翻转课堂是针对当今社会的创新型人才需求而提出的一种教学模式，强调以学生为中心，要求学生在家观看视频学习后，到课堂上进行讨论答疑。在我国，翻转课堂模式实行呈现出一些弊端。本文基于交往-灌输式教育理念，针对翻转课堂模式存在的问题，从视频学习过程抽查、教师讲授与翻转课堂交替进行、教师考核制度建立三个角度提出建议。