论文部分内容阅读
针对高职院校《形势与政策》课程实践教学开展过程中存在的客观不利因素，本文提出，应当坚持课堂教学是《形势与政策》课的主要教学形式，实践教学是必要的延伸和补充，两者是主导与被主导的关系这一原则。并进一步提出了实践教学必须在内容上、空间上、时效性等方面与课堂教学实现匹配，才能达到与课堂教学的有效结合。