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随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，瓜们意识到教学也是科学。即教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。有效是有效率、有效益，教学有效率就是指教学的目标要与特定的社会和个人的教育需求相吻合以及吻合的程度高。因此，可以将有效教学定义为：在