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摘 要：本文主要就当今社会、家庭、学校意识到网络对学生的负面影响，谈“网”色变，提出自己的观点：不能“因噎废食”，采用创建班级博客、校园博客的方法，因势利导，加强学生自主管理，建立起生生、师生互动，家校沟通的桥梁，构建和谐校园、和谐社会。
关键词：网络；信息技术；班级博客
随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。2016年8月26日，中国互联网络信息中心最新发布的统计数据显示，截至2016年6月，中国网民总数已达7.10亿，19岁以下网民占全体网民的23%其中年龄低于10岁的网民超过2059万。与2015年底的数据相比10岁以下儿童群体占比有所增长，互联网在低年龄段继续渗透，经调研，其中中学生上网的总人数中60.7%的人在玩游戏，34.1%的人找朋友聊天。由此可见目前中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友，所以规范青少年学生网络应用显得尤为迫在眉睫。
众所周知网络闯入学生学习和生活之中犹如一把双刃剑，一方面给学校教育注入活力带来生机；而另一方面给学生的思维方式和道德行为带来不良效果影响学生的健康发展。有关调查显示，网络拓展了学生获取大量信息的渠道拓宽了学生的求知途径通过网络查阅、下载、剪辑、重组资料都很容易。然而毋庸讳言，网络对学生的负面影响也十分突出尖锐。网络信息真假难辨、良莠并存。缺乏判断和自控能力的青少年往往出于好奇或冲动心理刻意去寻找一些色情、暴力内容沉溺于虚幻世界导致学生道德、行为发生变化，不少学生为此出现说谎、厌学、逃学而荒废学业，有的甚至扰乱社会秩序给今后的人生历程留下难以抹掉的阴影从而贻误一生。因此，反对青少年使用网络的声音不绝于耳，而网络对学生的正面影响却被淹没其中。我们都明白“因噎废食”的道理作为一个教育工作者必须以正确的态度积极对待采取导、禁有机结合的手段正确引导他们使其健康发展。因此，我认为信息技术课程要担负起历史的责任与重担，把中学生的网络生活引导到正确的轨道上来，使学生学会在网络上进行方向正确的、卓有成效的学习和生活。
基于以上认识，我认为信息技术课程应以网络技术的应用为核心，“将计就计”利用学生对网络的兴趣，适时建立起班级博客，校园博客利用博客为学生们构建起一个全球化、数字化的班集体建设平台学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与……由于博客具备“发布、分享、交流”的功能它让学习者把自己的学习与周围的群体交流结合在一起形成一个学习共同体。学习共同体中的成员进行信息共享、资源共享、思想共享、生命历程共享。在这个学习共同体中每一个Blog都是一颗跳动着的生命都是一束闪烁的火花。生命彼此感应火花彼此碰撞……
1记录学生成长的足迹
有人说“凡走过必留下痕迹”。每个人的童年生活都有笑有泪有酸楚也有甜蜜如此刻骨铭心的生活怎能不留下点点痕迹呢？它的五彩缤纷、多姿多彩一切都显得那么美好同时又值得我们去细细地体味、咀嚼。当我们回忆起童年的一幕幕是那么的幸福。为此通过博客记录下学生成长过程的足迹让他们在这些足迹中不断成长。相信等他们长大以后再回首时他们一定会无比地快乐哪怕是只言片语哪怕是瞬间精彩一掠哪怕是一个成长的小脚印……
2给学生提供倾诉的机会
每一个有血有肉的人都需要适当的倾诉。虽然我们的学生年龄还小同样是个富有情感的人他们同样有很多的话要说但就是缺少合适的倾诉对象。他们在生活、学习中的感受的成功与快乐需要人来分享；生活、学习中的不快与困惑同样需要对象来倾诉；尤其是伤感时更需要来倾泄。班级博客就给了孩子们一个最好的倾诉机会，他们可以通过博客淋漓尽致地表达自己的喜、怒、哀、乐。
3丰富学生的内心情感
生活是绚烂多彩、波翻云卷的当孩子们记录下每一天学习生活中的真实感受表达自己的真情实感。让他们的智慧在博客上得到闪现。长此以往，学生的生活感受就会得以丰富细腻的情感得以培养，有助于学生形成健全的人格、正确积极的人生态度促进健康成长。
4可以提高學生的写作水平
写作水平低是现在学生的通病。要提高学生的写作水平多练是一条重要的方法。学生通过博客在大量的练笔中思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就潜移默化地得到了培养、提高。
5加强师生间真诚的交流
现在的学生懂得的事情很多同时碰到的困惑也不少。再加上他们辨别是非的能力又不强很需要我们大人给他们指导。但实际上很多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说。博客就给了孩子们一个健康、宽松、积极向上的网络空间让他们畅所欲言、真言不尽。通过博客孩子们与老师交流倾诉自己的情感与迷惑。通过博客我们老师也与孩子们交流与孩子们共同探讨为孩子们排忧解难、指导行为让孩子们得以健康、快乐地成长。
6家校沟通的桥梁
学生的成长离不开学校与家长经常性的交流、反馈。可以说有了沟通才有理解有了理解才有真正的教育。而传统的家校沟通主要是家访活动、开家长会、电话联系等方式而博客跨时空的优势给传统家校沟通提供了便利。
学生班级博客这个平台是心灵独白的港湾是展示风采的舞台。让我们每一个孩子都拿起手中的笔倾吐激荡的心声描绘斑斓的生活。在键盘上弹指击出充满朝气的火花在荧屏前留眸解读生命的真谛。让我们用网络载起心灵的小舟用激情扬起远航的风帆遨游在这个充满梦幻色彩的网络世界吧！
作者简介：
廖从文，男，现年44岁，大专文化，四川省阆中市宝马镇中心校小学高级教师。1993年参工从事，中小学信息技术教育工作16年，有着丰富的信息技术教学经验，市（县）级中小学信息技术学科带头人，阆中市优秀教师。
关键词：网络；信息技术；班级博客
随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。2016年8月26日，中国互联网络信息中心最新发布的统计数据显示，截至2016年6月，中国网民总数已达7.10亿，19岁以下网民占全体网民的23%其中年龄低于10岁的网民超过2059万。与2015年底的数据相比10岁以下儿童群体占比有所增长，互联网在低年龄段继续渗透，经调研，其中中学生上网的总人数中60.7%的人在玩游戏，34.1%的人找朋友聊天。由此可见目前中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友，所以规范青少年学生网络应用显得尤为迫在眉睫。
众所周知网络闯入学生学习和生活之中犹如一把双刃剑，一方面给学校教育注入活力带来生机；而另一方面给学生的思维方式和道德行为带来不良效果影响学生的健康发展。有关调查显示，网络拓展了学生获取大量信息的渠道拓宽了学生的求知途径通过网络查阅、下载、剪辑、重组资料都很容易。然而毋庸讳言，网络对学生的负面影响也十分突出尖锐。网络信息真假难辨、良莠并存。缺乏判断和自控能力的青少年往往出于好奇或冲动心理刻意去寻找一些色情、暴力内容沉溺于虚幻世界导致学生道德、行为发生变化，不少学生为此出现说谎、厌学、逃学而荒废学业，有的甚至扰乱社会秩序给今后的人生历程留下难以抹掉的阴影从而贻误一生。因此，反对青少年使用网络的声音不绝于耳，而网络对学生的正面影响却被淹没其中。我们都明白“因噎废食”的道理作为一个教育工作者必须以正确的态度积极对待采取导、禁有机结合的手段正确引导他们使其健康发展。因此，我认为信息技术课程要担负起历史的责任与重担，把中学生的网络生活引导到正确的轨道上来，使学生学会在网络上进行方向正确的、卓有成效的学习和生活。
基于以上认识，我认为信息技术课程应以网络技术的应用为核心，“将计就计”利用学生对网络的兴趣，适时建立起班级博客，校园博客利用博客为学生们构建起一个全球化、数字化的班集体建设平台学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与……由于博客具备“发布、分享、交流”的功能它让学习者把自己的学习与周围的群体交流结合在一起形成一个学习共同体。学习共同体中的成员进行信息共享、资源共享、思想共享、生命历程共享。在这个学习共同体中每一个Blog都是一颗跳动着的生命都是一束闪烁的火花。生命彼此感应火花彼此碰撞……
1记录学生成长的足迹
有人说“凡走过必留下痕迹”。每个人的童年生活都有笑有泪有酸楚也有甜蜜如此刻骨铭心的生活怎能不留下点点痕迹呢？它的五彩缤纷、多姿多彩一切都显得那么美好同时又值得我们去细细地体味、咀嚼。当我们回忆起童年的一幕幕是那么的幸福。为此通过博客记录下学生成长过程的足迹让他们在这些足迹中不断成长。相信等他们长大以后再回首时他们一定会无比地快乐哪怕是只言片语哪怕是瞬间精彩一掠哪怕是一个成长的小脚印……
2给学生提供倾诉的机会
每一个有血有肉的人都需要适当的倾诉。虽然我们的学生年龄还小同样是个富有情感的人他们同样有很多的话要说但就是缺少合适的倾诉对象。他们在生活、学习中的感受的成功与快乐需要人来分享；生活、学习中的不快与困惑同样需要对象来倾诉；尤其是伤感时更需要来倾泄。班级博客就给了孩子们一个最好的倾诉机会，他们可以通过博客淋漓尽致地表达自己的喜、怒、哀、乐。
3丰富学生的内心情感
生活是绚烂多彩、波翻云卷的当孩子们记录下每一天学习生活中的真实感受表达自己的真情实感。让他们的智慧在博客上得到闪现。长此以往，学生的生活感受就会得以丰富细腻的情感得以培养，有助于学生形成健全的人格、正确积极的人生态度促进健康成长。
4可以提高學生的写作水平
写作水平低是现在学生的通病。要提高学生的写作水平多练是一条重要的方法。学生通过博客在大量的练笔中思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就潜移默化地得到了培养、提高。
5加强师生间真诚的交流
现在的学生懂得的事情很多同时碰到的困惑也不少。再加上他们辨别是非的能力又不强很需要我们大人给他们指导。但实际上很多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说。博客就给了孩子们一个健康、宽松、积极向上的网络空间让他们畅所欲言、真言不尽。通过博客孩子们与老师交流倾诉自己的情感与迷惑。通过博客我们老师也与孩子们交流与孩子们共同探讨为孩子们排忧解难、指导行为让孩子们得以健康、快乐地成长。
6家校沟通的桥梁
学生的成长离不开学校与家长经常性的交流、反馈。可以说有了沟通才有理解有了理解才有真正的教育。而传统的家校沟通主要是家访活动、开家长会、电话联系等方式而博客跨时空的优势给传统家校沟通提供了便利。
学生班级博客这个平台是心灵独白的港湾是展示风采的舞台。让我们每一个孩子都拿起手中的笔倾吐激荡的心声描绘斑斓的生活。在键盘上弹指击出充满朝气的火花在荧屏前留眸解读生命的真谛。让我们用网络载起心灵的小舟用激情扬起远航的风帆遨游在这个充满梦幻色彩的网络世界吧！
作者简介：
廖从文，男，现年44岁，大专文化，四川省阆中市宝马镇中心校小学高级教师。1993年参工从事，中小学信息技术教育工作16年，有着丰富的信息技术教学经验，市（县）级中小学信息技术学科带头人，阆中市优秀教师。