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本文以罗艳丹老师执教的《丑小鸭》为例,论述批注在低年级阅读教学中的作用,建议教师在阅读前引导学生认识批注符号,在阅读中运用批注符号,在阅读后小结批注方法的运用等,以促进学生理解文本。
用批注架起理解文本的桥梁——由罗艳丹老师《丑小鸭》课例引发的思考
【摘 要】
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本文以罗艳丹老师执教的《丑小鸭》为例,论述批注在低年级阅读教学中的作用,建议教师在阅读前引导学生认识批注符号,在阅读中运用批注符号,在阅读后小结批注方法的运用等,以
【机 构】
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崇左市江州区教育局
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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2019年度广西民族地区基础教育研究中心研究立项课题“崇左市小学语文教学名师课例研究”(课题编号:msyjjzx2019A01)的阶段性研究成果之五
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