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教师引导学生探究性学习时应创设问题情境,唤起学生探究欲望;引导学生动手操作,自主探究,并在合作探究活动中渗透转化和迁移思想。
小学数学探究性学习模式的构建
【摘 要】
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教师引导学生探究性学习时应创设问题情境,唤起学生探究欲望;引导学生动手操作,自主探究,并在合作探究活动中渗透转化和迁移思想。
【机 构】
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福建省泉州师范学院附属小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年12期
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