【摘 要】
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目的了解江西省留守儿童行为问题影响因素,为改善农村留守儿童心理行为状况提供科学依据。方法分层随机整群抽取江西省5县(市)2~16岁留守儿童2 286名,使用一般情况问卷和Ache
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目的了解江西省留守儿童行为问题影响因素,为改善农村留守儿童心理行为状况提供科学依据。方法分层随机整群抽取江西省5县(市)2~16岁留守儿童2 286名,使用一般情况问卷和Achenbach儿童行为量表进行问卷调查,对资料进行χ2检验和Logistic回归分析。结果 2~5岁留守儿童行为问题检出523名(42.0%),6~16岁留守儿童行为问题检出302名(29.0%)。Logistic回归结果显示,家庭教育方式和看护人感受是2~16岁留守儿童行为问题影响因素,民主型教育方式和看护人感受有能力照顾好的留守儿童行为问题发生率较低;女性为2~5岁留守儿童行为问题保护因素(OR=0.778),差的同伴关系是6~16岁留守儿童行为问题的危险因素(OR=1.769)。结论留守儿童的心理行为健康状况较差。应通过改善家庭养育环境和获得社会支持来减少留守给儿童心理带来的负面影响。
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