【摘 要】
：
20世纪20年代末期,有声电影凭借声音的介入丰富了媒介形态、拓宽了感官经验并助推银幕艺术发展为现代科技滋养下的视听奇观;随着时间属性在电影艺术层面的凸显,舞台剧的银幕
【机 构】
：
南京大学文学院;南京大学文学院戏剧与影视系
论文部分内容阅读
20世纪20年代末期,有声电影凭借声音的介入丰富了媒介形态、拓宽了感官经验并助推银幕艺术发展为现代科技滋养下的视听奇观;随着时间属性在电影艺术层面的凸显,舞台剧的银幕价值被进一步激活,而戏剧性则成为有声电影初期的艺术追求之一;现代电影语言于“文字的语言”之外扩充了“发声的语言”,并激起人们围绕方言与国语、大众与精英、民族主义与国家主义等话题的热烈讨论,进而在观念碰撞中触发了极具意识形态色彩的话语博弈.
其他文献
在小学英语教学中,学生在书写方面会存在很多问题,究其原因,教师有着不可推卸的责任,在板书、"读""写"平衡等方面存在问题。本文从教师的角度出发,提出了一些可行的提高小学
20世纪50年代,中国香港地区成为内战停歇后双方开辟的新一战场,一个文化的战场、意识形态话语权争夺的战场.在电影领域,以“长凤新”(长城、凤凰、新联)为代表的“左派”电影
自闭症的孩子大都活在自己的世界里,想要改变他们,首先必须了解他们,正所谓“知己知彼,百战不殆”。只有想办法让他们注意到你、接纳你,然后才可能很好地接受你的训练,还建立
钱先生和杨绛对我的帮助是非常大的。我早就想写一篇文章表达对他们的感激。不过因为种种原因,再加上忙忙碌碌的,所以耽误了太久,实在惭愧。现在,钱先生已经去世多年了,此次
阅读教学是小学语文教学中最基本的环节,它是学生识字和听说读写的综合训练,可以发散思维、提高认识,培养学生爱美情趣、发展健康个性,养成良好的意志品质的主要途径。实施素
本文以短视频社交应用抖音为例,考察数字媒介技术及其提供者、使用者在城市意象形塑中的角色.通过对抖音首批上线的城市地标增强现实特效及用户生产内容进行文本分析,发现在
斯蒂格勒从康德、胡塞尔意识先验机制中发掘元电影,将其作为第三持留加以重构.依德里达反客为主的替补逻辑构建的第三持留电影理论,作为电影工业文化问题解药,也是毒药,它无
中国投资者热衷于海外电影投资,尤其是投资好莱坞.除好莱坞的国际票房号召力外,美国不奉行文化例外是重要原因.中国电影产业的海外投资不仅会面临高额投资回报不确定的风险,
北京、电影学院导演系近年一直在进行本科教学改革的探索,在提高学生综合素质和实践操作能力的主导思想下,各级主任教员在严格执行教学大纲的前提下,拥有一定的自由度来对自
方言区和少数民族语言区受到社会认知、教师专业素质等影响,中小学普通话教育、推广落后。针对存在问题,从学校、社会、职能部门职责强化等角度,对从中小学介入为重点实施“