【摘 要】
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当前高校生态文明教育存在缺位严重、重视不足、联动机制匮乏等诸多问题,亟待理论支持和方法论指导.高校生态文明教育目标的确定,不仅给高校生态文明教育的内容提供了方向,也给高校生态文明教育内容限定了质量标准.文章尝试在马克思主义生态思想理论指导下,以生态文明教育阶段性目标联动特定生态教育内容的方式开展研究,构建高校生态文明教育目标和内容体系.
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院马克思主义学院,广东广州510640
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当前高校生态文明教育存在缺位严重、重视不足、联动机制匮乏等诸多问题,亟待理论支持和方法论指导.高校生态文明教育目标的确定,不仅给高校生态文明教育的内容提供了方向,也给高校生态文明教育内容限定了质量标准.文章尝试在马克思主义生态思想理论指导下,以生态文明教育阶段性目标联动特定生态教育内容的方式开展研究,构建高校生态文明教育目标和内容体系.
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