谈多媒体在初中语文教学中的应用

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多媒体以它超强的音效、鲜活的图像、精美的动画和人机互动的特色脱颖而出,将多媒体融入语文课堂教学活动。运用多媒体绚丽多彩的画面,生动形象地演示及化小为大、化静为动的特效,吸引学生的注意力,让学生直接地主动参与学习的全过程,可以提高语文教学的效率。对开创全新的教学模式起到一定的促进作用。一、运用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣面对课本,学生看到的知识“枯燥”二字,带着这样的情绪和认知去学习听讲,效果是可以预见的。 Multimedia stands out with its superb sound effects, vivid images, beautiful animation and human-computer interaction, and integrates multimedia into Chinese classroom teaching activities. The use of multimedia colorful screen, a vivid image to demonstrate and small small, static and dynamic effects, to attract students’ attention, so that students directly take the initiative to participate in the whole process of learning, can improve the efficiency of language teaching. To create a new teaching model has played a catalytic role. First, the use of multimedia teaching can stimulate student interest in the face of textbooks, students see the knowledge “boring ” word, with such emotions and cognitions to learn to listen, the effect is predictable.
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小马长大了,妈妈要培养它劳动的习惯,让它把河对岸主人买的两袋盐驮回来,小马就出发了。小马把盐驮到河边,已经很累了,毕竟是第一次劳动。它在过桥的时候,不小心滑倒在河里。
月姐姐月姐姐,多变化,初一二,黑麻麻,初三四,银钩样,初八九,似龙牙,十一二,半边瓜,十五银盘高高挂。中秋月,净无瑕,圆如镜子照我家。打麦场边屋檐下,照着地上小娃娃。娃娃牵
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耙齿式破冻土机以耙齿为工作部件,它是一个耙齿形的曲面楔子。当破冻土机被拖拉机牵引前进时,耙齿以一定的入土角楔入冻土层,先挤压冻土,至一定限度时,冻土即开裂破碎,呈碎
每天傍晚七点三十分你就会准时亮起,为这已被黑暗笼罩多时的世界散发那只属于你的一米微光。  你不是星星,也不是萤火虫。你没有华丽的外表,也没有诗人们那么浪漫的情怀。你是一盏灯,一盏简简单单的路灯。  每当我放学回家时,总能看见你立在那条我曾无数次走过的路上。你像一个坚毅又勇敢的骑士,守护着那只属于你的一米微光。不知道城堡里又睡着哪一位公主,你是在为王子照亮前行的路吗?  曾经,我觉得你像一位等待的人
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