论文部分内容阅读
山东省滨州市沾化区育才实验学校从“立德树人”出发,建章立制,构建和谐师生关系。图为2018年12月11日当地初降瑞雪,课间时间同学们在操场雪地表达对老师的“爱心”。
雪地表“爱心”
【摘 要】
：
山东省滨州市沾化区育才实验学校从“立德树人”出发,建章立制,构建和谐师生关系。图为2018年12月11日当地初降瑞雪,课间时间同学们在操场雪地表达对老师的“爱心”。
【机 构】
：
不详
【出 处】
：
教育(周刊)
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
日前教育部召开新闻发布会,针对国务院办公厅日前印发的《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》(以下简称《通知》)进行情况介绍,并提出将对城镇小区配套幼儿园规划不
摘要：培养学生的思维品质是提升学生英语核心素养的重要内容之一。本文结合六年级“绘本”阅读案例《Winnie the Witch》，主要从三个方面阐述如何在小学英语“绘本”阅读中提升学生的思维品质：深度剖析文本，寻找思维培养的突破口;优化教学设计，落实思维培养的任务;改善学习方法，寻求思维方式的多样化。 关键词：思维品质;“绘本”阅读 《义务教育英语课程标准（2011版）》明确指出，英语课程要培
目的:观察5例严重急性呼吸综合征(SARS)患者胸部影像学动态演变与应用糖皮质激素治疗的关系.方法:对5例SARS患者在其他用药方案相同的情况下,给予甲基氢化泼尼松治疗,动态观察胸部影像学的演变.结果:5例患者在同一剂量甲基氢化泼尼松(160 mg/d)应用情况下,胸部影像学资料显示病灶呈进行性发展(进展高峰出现于发病的第4～12 d),并在48 h内有吸收消散.结论:糖皮质激素在SARS患者治疗
目的:探讨延迟复苏对烫伤大鼠小肠固有层淋巴细胞 (LPL) 和上皮间质淋巴细胞(IEL)凋亡率及凋亡相关基因表达的影响 .方法:Wistar大鼠30只,单盲法随机分为立即复苏组(ER,n=12)
重症严重急性呼吸综合征(SARS)患者的主要临床表现为进行性呼吸困难、喘憋、严重低氧血症,病理改变为肺泡和肺间质水肿、渗出;透明膜形成,肺部病灶进展明显,呈毛玻璃改变,形成急性肺损伤(ALI)和急性呼吸窘迫综合征(ARDS).目前的治疗除抗感染及对症支持外,主要是早期应用机械通气和肾上腺糖皮质激素治疗.而长期大量应用激素会抑制机体的免疫力,导致感染等并发症,延缓病情.我们通过采用对照研究,对30例