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CBI(Content-based Instruction)教学理论,即内容依托式教学理论,倡导以语言为媒介,使学习者在内容学习过程中,既培养语言技能,又获得全方位的知识。本研究旨在探索CBI教学模式与大学英语听力教学之间的关系,解决听力教学中的问题,并检验此教学模式对提高大学英语听力理解水平及学生英语语言运用能力的有效性。