“孩子王”“人类灵魂的工程师”怀着对这样称谓的崇拜和梦想，二十五年前，我加入到了幼儿教师的行列。一路走来，各种酸甜苦辣都已尝遍。但是随着工作时间的累加，教育理念的更新，教学经验的积累，看到一批批孩子的成长，我才更加深刻地体会到幼儿教育的重要性和幼儿教师神圣的使命感。
　　幼儿教师的爱是博大的，不管富贵还是贫穷、不论美丽还是丑陋，孩子在老师的眼里都应该是平等的。记得曾经带过一个先天有缺陷的孩子，第一天，母亲带着儿子来到我这，告诉我孩子被以前的幼兒园拒绝了，她能理解，但不愿意去特殊机构，不愿意别人把他当不正常的儿童看，当看到孩子的妈妈不安而又渴求的眼神，我不忍拒绝了。可是接受这样的儿童意味着什么，不言而喻。我对他倾注了加倍的爱，加倍的宽容，同时也没有完全把他当缺陷儿童看待，仍然给他机会做力所能及的事情，还常在小朋友面前表扬他，这样小伙伴们也不会歧视他。两年下来，他进步很大，毕业时，妈妈含着感激的泪水说声“谢谢你王老师！”这就是对我工作的最大肯定。这次经历让我对幼儿教师这个职业有了新的认识：一切教育都源自于爱。
　　其实，在幼儿园老师们可能更多地会关注优秀的孩子或特别调皮的孩子，而对于中间有一部分不太突出的孩子往往会忽视，可是经验告诉我，这一批孩子才更需要老师的关爱。我班有一个女孩子叫妞妞，非常胆小、内向，从中班转到我班来就一句话都没讲过，你要跟她讲话，她会紧张得浑身发抖。我首先跟她妈妈沟通，不要对她过多指责或要求，顺其自然慢慢来，我想用爱来感化她，让她在爱的氛围里卸下盔甲，真心接纳我们，再进行正常沟通。于是，我会经常去拥抱她，说“我们都很喜欢你”“你真棒，这么能干”用语言和行为对她做积极的暗示，一段时间后，她会在游戏时不自主地笑了，会用简单语句与人交流了，妈妈说她经常回家会主动说幼儿园的事情了，会说“我最喜欢王老师了”。于是我又经常鼓励她在小朋友面前讲故事，尽管声音很小，当我说我当你的扩音器好吗？她如释重负，慢慢的她的声音越来越大了。当有一天看到她和一个小姑娘讲得眉开眼笑的，我真的非常欣慰和自豪。
　　爱是教育的源泉，只有心中有爱，才能真正从孩子的发展出发，走进孩子的内心，获得孩子的喜爱。二十五年过去了，我凭借对这份职业的热爱和敬畏，不断学习，不断努力，在实践中反思，积累了丰富的教学经验。但是时代在进步，我只有继续学习，才能与时俱进，才能努力使自己成为智慧型的教师——让梦飞翔。