【摘 要】
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<正>最近读到了吴正宪老师教学"平均数"的课堂实录[1],非常精彩。吴老师不局限于课本内容,把统计思想引进课堂,拓宽了学生的眼界,也让学生对更深奥的知识产生兴趣,其价值或许
【机 构】
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上海市第二初级中学; 上海市徐汇区教育学院;
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<正>最近读到了吴正宪老师教学"平均数"的课堂实录[1],非常精彩。吴老师不局限于课本内容,把统计思想引进课堂,拓宽了学生的眼界,也让学生对更深奥的知识产生兴趣,其价值或许胜过知识本身。这也说明,教师要给学生一杯水,自己要有一桶水。有种说法可能更好:教师要给学生一杯水,自己要有长流水。有些教师唯教材是
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