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在介绍MOOC、SPOC、微课线上教学模式和翻转课堂教学模式特点的基础上,结合"工程测量"课程教学特点,形成了一种基于MOOC、SPOC、微课和翻转课堂的混合教学模式,可适用于"工程测量"课程或与其特点类似的课程教学,以提高课程教学效率和学习效果,为同行业教学工作者提供参考。
基于MOOC、SPOC、微课和翻转课堂的混合教学模式研究——以“工程测量”课程教学为例
【摘 要】
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在介绍MOOC、SPOC、微课线上教学模式和翻转课堂教学模式特点的基础上,结合"工程测量"课程教学特点,形成了一种基于MOOC、SPOC、微课和翻转课堂的混合教学模式,可适用于"工程测量"课程或与其特点类似的课程教学,以提高课程教学效率和学习效果,为同行业教学工作者提供参考。
【机 构】
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兰州现代职业学院
【出 处】
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福建建材
【发表日期】
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2021年03期
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