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根据教育部要求,全国高校各门课程需要推动课程思政,完善课程思政体系建设,充分发挥课程的育人功能,实现学校全程育人、全方位育人、全员育人的大思政格局.因此,“思政元素”融入高职高专学前教育专业钢琴课的实践探索有着非常重要的意义.通过深度挖掘钢琴课所蕴含的思政资源、调整教学方法、改革考核方式,让学生在掌握弹奏技能的同时,感受其蕴含的思政精神,实现三全育人,为我国学前教育事业培养具备良好思想政治素养、综合音乐素养的优秀人才.