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音乐教育是艺术教育的重要组成部分，而小学音乐教学又属于基础教育。小学教师对教学手段、教学方法的选择和运用，直接反映着教育的观念和思想。在提倡素质教育与课改的大背景下，多元智能理论对小学音乐教学的积极影响就显得尤为重要了。本文正是分析了多元智能理论在小学音乐教学中的应用策略，希望能对小学音乐教学的改善提供借鉴之据。