论文部分内容阅读
目的：探究理实综合考核方式在高职护理专业《护理礼仪》课程中的应用。方法：选择我校2012级高职护理2个班共110名学生作为研究对象，随机分为实验组和对照组，分别采用理论和理实综合方式进行考核，选取期中和期末两次考核成绩作比较，并对实验组学生采取问卷调查。结果：采用理实综合考核成绩与纯理论考核成绩相比，具有显著性差异（P〈0.05）；问卷调查显示，学生对于理实综合考核方式的认可度高。结论：理实综合考核方式在高职护理专业《护理礼仪》中的应用，体现以学生为主体的教学理念，提高学生兴趣和学习积极性，客观反映教学目