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"情景体验式教学"作为一种受大众青睐的教学模式,不仅能够激发学生的创造精神,还能提升学生的实践能力。在学前教育理论课程中恰当运用情景体验式教学法,遵循了课程教学规律,能达到预期的教学目的。本文通过对课程中实施体验式教学的价值进行分析,并提供相应的实施策略,以期弥补传统教学方式的不足,充分调动学生学习的自主能动性,从而达到提高学前教育理论课程效果的目的。