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当前,高校思想政治理论课实践教学确立了学分评价标准,这对思政课实践教学提出了新的要求。学分化背景下要深化思政课实践教学改革,必须努力做到＂四个转变＂,即制度层面实现由＂失范＂到＂规范＂的转变;参与层面实现由＂部分＂到＂整体＂的转变;实施层面实现由＂被动＂到＂自主＂的转变;考核层面实现由＂模糊＂到＂科学＂的转变。