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【摘 要】在高中阶段，作为新时期高中生，為了加强政治学习水平，要重视结合政治教学内容，科学的制定完善的学习方案，从而养成良好学习习惯，进一步提高政治学习效率。本文结合政治学科中的法律知识，研究了提高自身法律意识的途径。
【关键词】高中政治;学习;法律意识
引言
政治教材中保护了很多法律知识，结合这些知识，借助有效的学习方式，利于提高自身对于法律的认识，从而全面提高综合素养。在实践分析过程，结合具体学习内容，有效的总结了培养法律意识的对策。
1立足教材，挖掘法律知识
在新课改的背景下，高中政治教学内容中已经频繁体现出法律政策等相关的知识内容，尤其在《政治生活》中，多处出现了我国法律政策相关内容，这对提升高中生的法律意识和辨析能力起到更为明显的促进作用。
任何版本的政治教材均会容纳法律知识，可在教材内容的基础上深度挖掘法律知识的内涵，以此提升我们的法律意识。我们可在教师的引导下，积极结合教材来掌握相应的法律知识。如在学习“政治权利与义务”相关知识时，我们便可在教师设置的问题启发下，针对开除党籍的公民是否具有村委会主任的参选资格进行探讨。这样便可在相互交流中总结出答案，并结合教材给出的政治及法律知识点进行剖析，形成正确的政治和法律意识。法律知识具有更为明显的抽象性特征，而概念在法律学习中占有十分重要的位置。我们准确把握概念知识便可提升自身的政治素养，在学习的过程中也可提高辨别是非的讷讷给力。可见正确理解和运用法律的概念知识，需从建立法律意识开始。如在针对“走进社会主义市场经济”进行学习时，部分高中生在理解与有限公司形式相关的知识点时便遇到了障碍。此时便可结合股份公司的概念，同时结合相关的规定对法律概念进行深化认知，这样我们便可准确区别有限公司的两种形式，从而形成一定的法律意识。
2结合生活实际，培养法律意识
高中政治教学活动具有较为明显的实践特征，高中生需依据教材内容参加实践活动，同时结合教师设置的开放性活动，以更高的热情锻炼自身的实践技能。在参与政治教学活动时，可适当拓展学习内容，结合当前的时政热点提高法律意识。如针对“我国政府受人民的监督”部分内容进行学习时，便可以“如何与政府开展合理沟通”等为主题进行讨论，从法律的监督职能方面提高对政府的认知，合理行使监督的职责。或者结合生活中的实际案例系统完成学习活动。我们在接受政治教学引导期间，虽然有机会了解宪法等概念等知识，但由于未亲自参选，因此便需紧密结合生活实际进行理解，主动借助生活中常见的政治活动来准确认识和把握法律知识。知识信息均是生活应用途径中的总结，为提升法律意识的渗透效果，我们需调动情感层面的因素，主动联系生活来理解法律知识，真正将法律作为工具应用到生活中。如对“树立正确的消费观”进行学习时，我们便可主动联系生活经验，观察周围亲人和朋友的消费习惯，分析其消费模式，从而更为准确地掌握从众和攀比等不良消费心理的体现形式。我们也可明确哪些消费行为值得肯定，哪些行为不值得学习。通过反复的交流讨论总结出合理的消费理念，形成勤俭和绿色消费意识。以此为基础，再联系刑法等法律条款，更深层次地意识到过度消费可能会成为犯罪的诱因，对个人和国家均会构成严重影响。通过紧密联系生活现象来理解法律知识，便可全面提高自身的法律意识。
3重视拓展延伸，提高学习效率
作为高中生若想全面提升自身的法律意识，还需对相关知识进行拓展学习。高中生可在教材内容的基础上，进一步拓展学习的范围，以此对教材内容进行丰富。如对结合时事搜集素材时，便可有意识地联系社会新闻和热点等资源，提升信息的掌握范围。在参与政治教学活动时，我们也可结合自身储备的知识内容进行评价和议论，这样不但能够有利于我们深入了解国家的时事信息，同时还可将课堂知识与社会问题建立对应联系，我们便可形成更为坚定的法律意识。在参与教学活动期间有意识地进行知识拓展，便可更为全面地把握学科知识内容。如在对“民主选举：投出理性一票”部分内容进行学习时，便可主动对学习内容进行拓展，主动搜集与民主选举相关的资料信息，此后利用课后时间与同学进行交流，充分提高自身的法律意识。此外还可利用高效课堂来提升自身法律意识建立的有效性。首先我们需准确设置政治学科的学习目标，形成积极学习的意识，在学习过程中体验民主法治的先进思想。其次，作为高中生的我们需熟练应用学科知识来处理生活中的问题，通过慎重的思考来形成更高水平的法律意识。最后需主动营造积极的学习气氛，通过交流或者辩论等方式来树立正确的意识和观念，提高自身的法律意识。
高中生也是国家的公民，对法律知识的学习不但有助于促进国家发展，同时也可有效保护自身的权益。为适应社会的发展速度，高中生需主动了解基本的法律知识，从根本上提升自身的知识和技能储备，从而为社会发展提供助力。
结束语：
总之，通过以上分析，结合实践研究，从多方面探索了提高高中政治学习水平的方案，在实践研究过程，我们要结合政治课中相关的法律内容，积极通过实践的方式，加强自学能力，从而获取更多关于法律方面的知识，进一步提高法律意识，希望分析能加强研究水平。
参考文献：
[1]刘昊天.试论高中《政治生活》教材中蕴含的法律意识[J].法制与社会，2018（20）：205-206.
[2]牛昱萱.高中政治课堂学习中如何培养自身法律常识[J].中国高新区，2018（03）：111.
（作者单位：南京河西外国语学校高一（2）班）
【关键词】高中政治;学习;法律意识
引言
政治教材中保护了很多法律知识，结合这些知识，借助有效的学习方式，利于提高自身对于法律的认识，从而全面提高综合素养。在实践分析过程，结合具体学习内容，有效的总结了培养法律意识的对策。
1立足教材，挖掘法律知识
在新课改的背景下，高中政治教学内容中已经频繁体现出法律政策等相关的知识内容，尤其在《政治生活》中，多处出现了我国法律政策相关内容，这对提升高中生的法律意识和辨析能力起到更为明显的促进作用。
任何版本的政治教材均会容纳法律知识，可在教材内容的基础上深度挖掘法律知识的内涵，以此提升我们的法律意识。我们可在教师的引导下，积极结合教材来掌握相应的法律知识。如在学习“政治权利与义务”相关知识时，我们便可在教师设置的问题启发下，针对开除党籍的公民是否具有村委会主任的参选资格进行探讨。这样便可在相互交流中总结出答案，并结合教材给出的政治及法律知识点进行剖析，形成正确的政治和法律意识。法律知识具有更为明显的抽象性特征，而概念在法律学习中占有十分重要的位置。我们准确把握概念知识便可提升自身的政治素养，在学习的过程中也可提高辨别是非的讷讷给力。可见正确理解和运用法律的概念知识，需从建立法律意识开始。如在针对“走进社会主义市场经济”进行学习时，部分高中生在理解与有限公司形式相关的知识点时便遇到了障碍。此时便可结合股份公司的概念，同时结合相关的规定对法律概念进行深化认知，这样我们便可准确区别有限公司的两种形式，从而形成一定的法律意识。
2结合生活实际，培养法律意识
高中政治教学活动具有较为明显的实践特征，高中生需依据教材内容参加实践活动，同时结合教师设置的开放性活动，以更高的热情锻炼自身的实践技能。在参与政治教学活动时，可适当拓展学习内容，结合当前的时政热点提高法律意识。如针对“我国政府受人民的监督”部分内容进行学习时，便可以“如何与政府开展合理沟通”等为主题进行讨论，从法律的监督职能方面提高对政府的认知，合理行使监督的职责。或者结合生活中的实际案例系统完成学习活动。我们在接受政治教学引导期间，虽然有机会了解宪法等概念等知识，但由于未亲自参选，因此便需紧密结合生活实际进行理解，主动借助生活中常见的政治活动来准确认识和把握法律知识。知识信息均是生活应用途径中的总结，为提升法律意识的渗透效果，我们需调动情感层面的因素，主动联系生活来理解法律知识，真正将法律作为工具应用到生活中。如对“树立正确的消费观”进行学习时，我们便可主动联系生活经验，观察周围亲人和朋友的消费习惯，分析其消费模式，从而更为准确地掌握从众和攀比等不良消费心理的体现形式。我们也可明确哪些消费行为值得肯定，哪些行为不值得学习。通过反复的交流讨论总结出合理的消费理念，形成勤俭和绿色消费意识。以此为基础，再联系刑法等法律条款，更深层次地意识到过度消费可能会成为犯罪的诱因，对个人和国家均会构成严重影响。通过紧密联系生活现象来理解法律知识，便可全面提高自身的法律意识。
3重视拓展延伸，提高学习效率
作为高中生若想全面提升自身的法律意识，还需对相关知识进行拓展学习。高中生可在教材内容的基础上，进一步拓展学习的范围，以此对教材内容进行丰富。如对结合时事搜集素材时，便可有意识地联系社会新闻和热点等资源，提升信息的掌握范围。在参与政治教学活动时，我们也可结合自身储备的知识内容进行评价和议论，这样不但能够有利于我们深入了解国家的时事信息，同时还可将课堂知识与社会问题建立对应联系，我们便可形成更为坚定的法律意识。在参与教学活动期间有意识地进行知识拓展，便可更为全面地把握学科知识内容。如在对“民主选举：投出理性一票”部分内容进行学习时，便可主动对学习内容进行拓展，主动搜集与民主选举相关的资料信息，此后利用课后时间与同学进行交流，充分提高自身的法律意识。此外还可利用高效课堂来提升自身法律意识建立的有效性。首先我们需准确设置政治学科的学习目标，形成积极学习的意识，在学习过程中体验民主法治的先进思想。其次，作为高中生的我们需熟练应用学科知识来处理生活中的问题，通过慎重的思考来形成更高水平的法律意识。最后需主动营造积极的学习气氛，通过交流或者辩论等方式来树立正确的意识和观念，提高自身的法律意识。
高中生也是国家的公民，对法律知识的学习不但有助于促进国家发展，同时也可有效保护自身的权益。为适应社会的发展速度，高中生需主动了解基本的法律知识，从根本上提升自身的知识和技能储备，从而为社会发展提供助力。
结束语：
总之，通过以上分析，结合实践研究，从多方面探索了提高高中政治学习水平的方案，在实践研究过程，我们要结合政治课中相关的法律内容，积极通过实践的方式，加强自学能力，从而获取更多关于法律方面的知识，进一步提高法律意识，希望分析能加强研究水平。
参考文献：
[1]刘昊天.试论高中《政治生活》教材中蕴含的法律意识[J].法制与社会，2018（20）：205-206.
[2]牛昱萱.高中政治课堂学习中如何培养自身法律常识[J].中国高新区，2018（03）：111.
（作者单位：南京河西外国语学校高一（2）班）